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【原创首发】 普通推荐我的教学反思随笔杂记文字大小:  

    

作者:黄金山   鲜花数:19朵   赠花      阅读:1254   发表时间:2018-02-10 13:38:52  字数:4862   评论: [B]

【编者按】本文已通过审核,推荐共赏。感谢赐稿,期待精彩继续。

  ·教学反思其实就是一种教育思想的体现,一次教学过程的体验,
  ·没有品行光有知识的老师或学生都是危险品,光有品行没有知识的老师或学生都是脆弱品,两者对社会都不会带来益处。
  ·在教学过程中要让学生学有所得,这才是真正的对学生负责。如果以“特色”为漂亮借口而在课堂“作秀”,哗众取宠,这样的教师只能是图有虚名,其结果必然是误人子弟。
  ·教师既要给学生传授知识,更重要的是训练思维方式。注意运用教材资源来开拓思维,培养学生的创新思维,提高分析问题和解决问题的能力。
  ·我只是一个浅学的普通的乡村教师,近四十年的教学劳苦已经积劳成疾,晚年能尽力教好自己所担任的课就不错,那是自己的真正工作,何况在临近退休时还加上个大班主任的重担子,每当夜间,我回想自己奔忙的一天时,我就为自己感动,为自己感到自豪,觉得自己好坚强。当然,由于性格的弱点和有限的能力,我不能尽如人意,但能问心无愧。
  ·年轻时当老师,立志要把每个学生都教得好;中年时当老师,想方法把每个学生都得教好;老年时当老师,总觉得每个学生都不好教。
  ·我不是做领导的材料,也不是做学校领导的材料。第一,我不愿制定那些想当然的条条框框来限制老师的心灵自由;第二,我喜欢学习业务书籍而不愿花时间去应酬逢迎;第三,失信于教师和学生的事我从来不做。
  ·班主任是一个不断转换的角色,是师者,是学者,是管理者,是联系人,还是学生的朋友。这些角色每天每时都在转换着。要使这种转换成功,教师就得要坚持练习内功,积淀内涵,积淀智慧。
  ·面对那些极不听话,极不守纪律的学生,老师啊:你千万不要发出你无法实施的威胁。那样你将彻底失去学生对你的尊重,你在课堂上的任何事情都只会变得更糟。
  ·教师千万不要情绪失控,你可以适当提高你的声调,但千万不要与学生对着叫喊,更不要用身体的力量,最好永远不要触碰学生,除非你是自卫,不然你要为此承担责任。
  ·如果你很生气,但要“制怒”,要努力使自己平静,控制局面后,用坚定从容的语气,坦率的提出你的要求。
  ·对那些特别不听话的学生,你可以交给他一个重要任务,并且每一天对他的情况做一个评估,那是最有效的治理方法。
  ·对那些最不守规矩的学生,你也不要对他怀恨在心,还要经常的给一点恰当程度的表扬。
  ·灾难来临,法律不允许教师自顾逃命,要勇敢地去抢救学生,那时后,当教师的你就得从容去牺牲自己。不要学汶川地震中的那个
  范美忠,当怕死鬼。现在做老师的,要把生死离别看成寻常的事。因为死去一个甚至几个教师都不要紧,倘若死去一个学生你这个做教师的就大难临头了。
  ·在义务教育阶段,涉及到收学生钱的事,都要学生自己动手,不要由老师直接去收。弄不好就要遭受意外攻击,搞得你狼狈不堪。
  ·年轻时教书,我是用健康来换取教学质量让学生成为人才,以此来追求自己的业绩;年老时教书,我是用生命来管理学生让学生不遭损失,以此来求得自己的生存。
  ·在教学中有人帮助你,支持你,扶持你,抬举你,那是你的幸运;
  倘若无人帮助你,支持你,扶持你,甚至落井下石整治你,设置种种障碍麻烦,那是你的命运。但是,你在任何时候都不要失去信心。
  ·人生贵在争一口气,就算你检垃圾,也要把垃圾收拾得整齐好看,就算是扫厕所,也要把厕所刷得光亮,即使你带到最差最糟的学生,你也要把他们开导成一个人。
  ·我越来越觉得教书的人生就像包饺子,岁月是皮,经历是馅,酸甜苦辣都是滋味。
  ·我对现在5.4班的学生有一段特别教导:花在吃零食上的时间越多,你得病就越复杂;花在玩溜溜球之类上的金钱越多,你学习就越低下;花在夜间爬墙上的精力越多,你的寿命就会越短;用在追打打闹的动作越多越勤,那危险就在你失误的瞬间出现。
  ·在团堡镇小学教了近一年的书,总的感觉是:担子是沉重的,心里是坦然的,压力是自然的,轻松是偶然的。比起在利川那所私立的“学校”时还是要顺心得多······
  ·在讲述《要尊重国家标志》的思品课上,我以编“三字经”的方式发挥了课文内容,结果效果良好:我编的三字经是:有三种东西必须捍卫:祖国、荣誉、自尊;有三种问题必须思考:生命、理想、和永恒;有三种品质必须树立:坚强、独立和感恩;有三种习惯必须培养:勤学、谦逊和创新;有三种做法必须屏弃:野蛮、懒惰和依赖;
  有三种行为必须避免:危险、违法和报复。
  ·五四班学生的特色:思想是麻木的,基础是单薄的,行为是放任的,上课是少听的,课余是玩够的,吃零食是自然的,造麻烦是随时的,成绩是低下的,毕业是到时的,班主任是寒心的·······
  ·过去有人说:当官不为民作主,不如回家卖红薯,说的是当官要真心的为老百姓办事;现在不少教师说:教学生要想不受苦,你就回家做豆腐。做硬了是豆腐干,做稀了是豆腐脑,做薄了是豆腐皮,做水了是豆浆,放变味了是豆汁,万一卖不出去-------还可以做臭豆腐。不象教学生,教好了是学生天资聪明,教差了是老师水平低下,成了才是家长会辅导,出了问题是老师缺管理·······
  ·有些时候,我觉得当老师的人像峨眉山的猴子,游客给他一点东西,他就乐于与游客合影;有些时候,我觉得当老师的人很像唐僧,谁都想大大的咬他一口。反过来想,老师要求于人不多,天生素质又好,给别人多一些快乐,给别人多一些奉献,又有什么不好呢?老师是蜡烛,蜡烛就是燃烧自己。这样一想,你自然觉得自己很伟大。
  ·四十年前,我认为自己教育学生不简单,能把每个学生开导得心灵发热;四十年后,我觉得自己教育的学生不简单,能把老师劳累得心里流血。
  ·有人说:没有教育不好的学生。我也是赞成这个说法的。但是有个小前提,就是接受教育者必须愿意做个学生。
  ·教书也要讲缘分,就像渔翁去钓鱼一样。鱼和鱼相遇,平淡的檫肩而过;鱼和钩相遇,任何一方都有收获可言;钩和钩相遇,那就纠纠缠缠的直到脱钩。利川一中李平爱(团堡人)老师有个最恰当的比方。他说:“老师就是开公汽的,学生就是搭公汽的,搭上了你这班车,你就开起走,他在何处下车,那由不得你。”
  ·倘若你阅读过《钢铁是怎样炼成的》,你就知道当农村住读班的班主任老师就是一个炼钢工人。
  ·山区农村教师要想在教学上有名气,那他就必须懂得打麻将,打麻将要讲有运气,随时伸手就能摸到好牌。教师要想教出好成绩,那就必须懂得下棋,下棋要讲算计。运气好加算计不错,你就能评上优秀教师。
  ·在一次思品课上,我提问学生:“你们对自己的人生理想有什么 追求?”甲同学答:“我追求金钱和美女。”乙同学则回答:“我追求事业和爱情。”两个学生谁回答得对呢?我一时感到不好评分。
  ·这是一节作文课,我指导学生描写人,要求用上比喻一类的修辞方法。一个同学描写道:“她的脸是‘瓜子’,腰是‘杨柳’,眉是‘柳叶’,眼睛是‘桂圆’,鼻子是‘蒜头’,嘴是‘樱桃’,手是‘莲藕’,美丽极了。”我问同学:“你们说他描写的像那种人?”几个男生异口同声的回答:“植物人。”我心里禁不住一阵发笑,这些娃子还挺会幽默的呢!
  ·上课时,后排的一个男生竟然呼呼大睡,还说了一句梦话:“赚了50块钱,够一周的生活费。”相邻的同学都大笑起来,那学生被吵醒后不知所措。我顿时幽默的说道:“你白日做梦,梦中赚了你老爸50元钱。”那学生的脸一下子红起来,在接着听课的时间里始终精神饱满。看来有时候幽默也是鼓励。
  ·我的教书工龄将要达到40年,回忆起来分4个阶段,前10年我为事业教书,尽心尽力;接下来我为学生教书,巴心巴肠;再接下来我为生活教书,劳苦奔波;在接下来的如今,我为能平安退休教书。因为我的头每日太晕,无法来深钻教材和研究学生,实在力不从心。
  ·又是练习写作文的课。题目是《我的爸爸》。一个学生写道:“我的爸爸是副镇长,高大的个子很威武,红润的脸膛很俊秀。我的爸爸从早到晚都很忙,主要是忙于‘打’,早晨起床打拳,上午开会打盹,中午吃饭打嗝,下午上班打哈,晚上加班打牌,深夜回家打妈······”
  这样的作文怎样评分,我觉得还有特色,虽然抽象,但排列得挺好,于是给他一个大大的‘优’。
  ·在讨论《如何学好语文》的交流班会上,一个学生发言说:“我的语文不好,但是数学很好,将来我可以成为又一个陈景润。”一个学生说:“我的数学不行,但是语文还可以,因此我有可能成为吴承恩。”接下来一个胖胖的学生说:“我呢,语文数学都不行,不过我一点不担心将来,因为当镇主任的妈妈说:什么都不行的人可以去当官。”于是,我想起了如今的社会和家教。
  ·上《挑山工》一文时,我提问:“我国有名山名江,你知道是指哪个?”一个学生马上举手发言,我心里高兴,看来学生还是有点知识,可是他回答的说:“我知道山是赵本山,江是潘长江。”我晕了。
  ·上完《积累·运用》后,我觉得自己教书四十年的经历,也是一个积累的三步曲:四十岁前积累适应教好书的能力;五十岁前积累适应变换环境的生存力;六十岁前积累保住生命的病历。
  ·上课时,我每次都要先说一句:“坐好。”但总有个学生嘀咕着答腔:“屁股决定脑袋,坐象决定态度。”我不理他,他也就没辙了。
  ·写《我的学校》作文。一个学生开头是这样的:“我们学校有两扇绿色大铁门,他像开放式的监狱,进去容易,出去麻烦。”我觉得又好又有点不当,真不好评价。看来我自己还要多感受生活,向学生学习。
  ·命运是可以战胜的,每一个人都可以成为冠军,只要我们敢于做自己命运的主人。
  ·我们今天的语文学习也要弘扬奥林匹克精神,追求更快、更高、更强。
  ·优秀的语文成绩,永远只属于心怀梦想、乐观自信、永不言败的人。
  ·命运不是君主,而是懒惰者的借口,无能者的遁词。把所谓的“命运”踩在脚下,我们每个人都是一座高山。
  ·看奥运会你就会知道,赛场上没有懒惰和意外的金牌,语文学习也没有坐等馅饼的美事。你用力付出了,才会有应得的收获。
  ·教师不要回击学生的攻击,要镇定冷静的对待。因为学生攻击教师,其结果只能是“双赢”,决没有“赢家”。

  • 文友喜有此李觉得你的文章还不错,2018-02-10 13:48:55给您送了鲜花19

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